Professores Formadores do CEFAPRO participam de curso sobre “Métodos e Práticas Educativas em Direitos Humanos” em Cuiabá.

Nos dias 18, 19 e 20 de outubro de 2017, os professores formadores Dinael Freitas (Matemática), Fernanda Menezes (Língua Portuguesa), Ivanir Oliveira (Pedagogia) e Maureci Almeida (Filosofia), do CEFAPRO de Pontes e Lacerda, participaram do curso “Métodos e Práticas Educativas em Direitos Humanos” que envolve “Relações Étnico-Raciais, Diversidade Cultural e Religiosa, Relação de Gênero e Diversidade Sexual”, organizado pela Superintendência de Diversidades Educacionais, da Secretaria de Estado de Educação, Esporte e Lazer (SEDUC).

De acordo com Lucas de Albuquerque, um dos organizadores do evento, “a intenção é dar subsídios teóricos e pedagógicos aos formadores, que são responsáveis em multiplicar os conhecimentos aos professores de Mato Grosso”.

Os professores formadores do CEFAPRO de Pontes e Lacerda ressaltaram que o curso possibilitou ampliar a compreensão acerca das questões que envolvem as Diversidades Educacionais. Segundo eles há necessidade de fortalecer a formação humana, visando principalmente atender as necessidades formativas dos professores do polo do CEFAPRO nas questões pertinentes a diversidade, com foco nos direitos humanos e no respeito à religião, sexualidade, raça e etnia.

Nesse sentido, a educação é um dos caminhos para a superação dos preconceitos étnico, religioso, sexual, do racismo e da LGBTfobia.

Conforme os formadores, teremos os direitos humanos garantidos e respeitados, sobretudo no espaço escolar, se o diálogo for um dos caminhos adotados para buscar a compreensão da complexa diversidade humana.

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Comissão de Editorial do CEFAPRO de Pontes e Lacerda

23 de outubro de 2017

Maureci Moreira de Almeida

Professora Formadora de Língua Inglesa realiza formação continuada em Vila Bela da Santíssima Trindade.

Professora Formadora de Língua Inglesa, Michelle Nunes Ferreira Batista, realizou, no mês outubro, a formação continuada: “Competência Leitora: o Texto como Unidade de Ensino", no município de Vila Bela da Santíssima Trindade, nas EE 11 de Agosto e EE Verena Leite de Brito.

Com objetivo de oferecer formação continuada aos professores de Língua Inglesa para contribuir com o planejamento de ações interventivas com vista ao desenvolvimento da competência leitora e ressignificar de forma significativa o Inglês Mundial, em consonância com a LDB 9394 e os documentos oficiais, Objetivos de Aprendizagens, PCNEF, PCNEM e OCS que tratam do ensino e aprendizagem de leitura em todas as disciplinas, especificamente em Inglês como Língua Mundial e Globalizada.

Queremos agradecer a todos os profissionais que nos receberam e participaram para que estes momentos de troca de conhecimentos e experiências acontecessem. 

Professores de Língua Inglesa participam da formação “English Study Group”

Professora Formadora de Língua Inglesa, Michelle Nunes Ferreira Batista, realiza a formação continuada: “English Study Group, com foco na Pronúncia”, em Pontes e Lacerda, dia 29/09/2017, 20/10/2017 e o terceiro encontro está previsto para o dia 27/10/2017. Tais momentos objetiva oferecer formação continuada aos professores de Língua Inglesa para nos unir, teorizar e praticar a Língua Inglesa com mais propriedade e segurança, para assim contribuir com o ensino aprendizagem em sala de aula. 

Agradecemos aos participantes que fazem com que este momento aconteça com tanta produtividade e convidamos todos os professores de Língua Inglesa a fazer parte deste Grupo de Estudo. 

Professora Formadora de Língua Inglesa realiza formação continuada em Pontes e Lacerda.

A professora formadora Michelle Nunes Ferreira Batista desenvolveu III Jornada Formativa de Língua Inglesa: "Competência Leitora: o Texto como Unidade de Ensino", para os professores de Língua Inglesa, no dia 06/10/2017.

Com objetivo de oferecer formação continuada aos professores de Língua Inglesa para contribuir com o planejamento de ações interventivas com vista ao desenvolvimento da competência leitora e ressignificar de forma significativa o Inglês Mundial, em consonância com a LDB 9394 e os documentos oficiais, Objetivos de Aprendizagens, PCNEF, PCNEM e OCS que tratam do ensino e aprendizagem de leitura em todas as disciplinas, especificamente em Inglês como Língua Mundial e Globalizada.

Foi exposto o cronograma previsto para os dois momentos da formação. No primeiro momento foi aberto para cada um falar de suas angustias e dar sugestões para os colegas. Em seguida falamos sobre a criação do Spindow, um novo método para o ensino de Língua Estrangeira, logo após produzimos o jogo Spindow. No período vespertino praticamos Inglês com o material produzido e fomos para o diálogo quanto às partes do plano de ensino com a postura interdisciplinar.

Queremos agradecer a todos os profissionais que nos receberam e participaram para que estes momentos de troca de conhecimentos e experiências acontecessem. 

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JORNADA FORMATIVA: LEITURA E ESCRITA EM UMA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR NA ÁREA DE CIÊNCIAS HUMANAS EM CAMPOS DE JÚLIO

No dia 26 de setembro de 2017, nos períodos matutino e vespertino, o Professor Formador de Filosofia encerrou a I Etapa da “Jornada Formativa: Leitura e Escrita em uma perspectiva interdisciplinar na área de Ciências Humanas”, no município de Campos de Júlio, onde participaram os Professores da área de Ciências Humanas do Ensino Fundamental e Ensino Médio das redes Estadual e Municipal. O foco da formação foi à leitura e a escrita em uma perspectiva interdisciplinar, alinhamento dos Objetivos de Aprendizagem e das Orientações Curriculares. Estes foram alinhados ao Gênero Textual charge, música e conto. A proposta da formação objetivou, de acordo com o Professor Formador, realizar junto aos Professores um breve diálogo teórico-metodológico sobre a leitura e a escrita na área das Ciências Humanas, cuja principal referência foi à obra: “Ler e Escrever: compromisso de todas as áreas”. Nesse diálogo, foram abordados aspectos da leitura e da escrita e sua relação com o mundo contemporâneo. Em outro momento da formação, o Professor Formador Maureci Almeida apresentou uma sugestão de alinhamento como forma de planejamento, e em seguida propôs uma atividade de alinhamento para os participantes da formação. Os materiais utilizados foram tabelas que continham: o Eixo Articulador, Capacidades, Descritores, Objetivos do ano e do Ciclo, Objetivo de Aprendizagem de Língua Portuguesa, Conteúdo, Atividade e Avaliação. 

No encerramento do encontro, os Professores socializaram os planejamentos que produziram. Em cada apresentação o Professor Formador destacou o que deveria ser repensado e reorganizado no planejamento. Apontou, por exemplo, que as atividades e a avaliação deveriam ser mais detalhadas e estarem em consonância com o alinhamento. 

Conforme o Professor Formador Maureci Almeida, como já mencionado anteriormente, foi no município de Campos de Júlio o encerramento da I Etapa da Jornada Formativa na Área de Ciências Humanas, cujo objetivo principal foi destacar a importância da leitura e da escrita no desenvolvimento da aprendizagem dos alunos. 

O Professor Formador Maureci agradece a todos os professores pela participação no encontro formativo.